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岳利敏 2022-01-12 12:43

<p>在直观事件中，来培养学生的模型意识。对于小学低年级的学生来讲，由于接受能力的限制，老师在教学过程中，应该采用大量的直观实物来进行教学，运用直观示例教学，就可以使学生对势力中所表达的思想有形象，直观的理解。在教学过程中，教师要鼓励学生大胆猜测，猜想，本身就是一种具有直觉性的高思维方式，在教学过程中鼓励学生大胆猜想，有助于培养学生的模型意识。</p><p><br/></p>

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张爱香 2022-04-24 14:50

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(246, 247, 255);">低年级教学就应该采取大量直观事物教学。</span><audio controls="controls" style="display: none;"></audio>

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朱晓焕 2022-04-24 09:49

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师要鼓励学生大胆猜测，猜想，本身就是一种具有直觉性的高思维方式，在教学过程中鼓励学生大胆猜想，有助于培养学生的模型意识。</span></p>

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韩根磊 2022-04-23 07:35

在数学教学中有大部分都是知识迁移类型的课，我们只要把一种类型的课的前几节课处理好，讲的透彻，那么后面的同类型课程也就迎刃而解。所以，开始的几节课非常重要。

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张爱香 2022-04-21 13:38

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">来培养学生的模型意识。对于小学低年级的学生来讲，由于接受能力的限制，老师在教学过程中，应该采用大量的直观实物来进行教学，运用直观示例教学，就可以使学生对势力中所表达的思想有形象，直观的理解。在教学过程中，教师要鼓励学生大胆猜测，猜想，本身就是一种具有直觉性的高思维方式，在教学过程中鼓励学生大胆猜想，有助于培养学生的模型意识。</span><audio controls="controls" style="display: none;"></audio>

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张爱香 2022-04-21 13:38

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">来培养学生的模型意识。对于小学低年级的学生来讲，由于接受能力的限制，老师在教学过程中，应该采用大量的直观实物来进行教学，运用直观示例教学，就可以使学生对势力中所表达的思想有形象，直观的理解。在教学过程中，教师要鼓励学生大胆猜测，猜想，本身就是一种具有直觉性的高思维方式，在教学过程中鼓励学生大胆猜想，有助于培养学生的模型意识。</span><audio controls="controls" style="display: none;"></audio>

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张爱香 2022-04-21 13:38

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">来培养学生的模型意识。对于小学低年级的学生来讲，由于接受能力的限制，老师在教学过程中，应该采用大量的直观实物来进行教学，运用直观示例教学，就可以使学生对势力中所表达的思想有形象，直观的理解。在教学过程中，教师要鼓励学生大胆猜测，猜想，本身就是一种具有直觉性的高思维方式，在教学过程中鼓励学生大胆猜想，有助于培养学生的模型意识。</span><audio controls="controls" style="display: none;"></audio>

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张爱香 2022-04-21 13:38

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">来培养学生的模型意识。对于小学低年级的学生来讲，由于接受能力的限制，老师在教学过程中，应该采用大量的直观实物来进行教学，运用直观示例教学，就可以使学生对势力中所表达的思想有形象，直观的理解。在教学过程中，教师要鼓励学生大胆猜测，猜想，本身就是一种具有直觉性的高思维方式，在教学过程中鼓励学生大胆猜想，有助于培养学生的模型意识。</span><audio controls="controls" style="display: none;"></audio>

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张爱香 2022-04-21 13:38

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">来培养学生的模型意识。对于小学低年级的学生来讲，由于接受能力的限制，老师在教学过程中，应该采用大量的直观实物来进行教学，运用直观示例教学，就可以使学生对势力中所表达的思想有形象，直观的理解。在教学过程中，教师要鼓励学生大胆猜测，猜想，本身就是一种具有直觉性的高思维方式，在教学过程中鼓励学生大胆猜想，有助于培养学生的模型意识。</span><audio controls="controls" style="display: none;"></audio>

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张爱香 2022-04-21 13:38

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">来培养学生的模型意识。对于小学低年级的学生来讲，由于接受能力的限制，老师在教学过程中，应该采用大量的直观实物来进行教学，运用直观示例教学，就可以使学生对势力中所表达的思想有形象，直观的理解。在教学过程中，教师要鼓励学生大胆猜测，猜想，本身就是一种具有直觉性的高思维方式，在教学过程中鼓励学生大胆猜想，有助于培养学生的模型意识。</span><audio controls="controls" style="display: none;"></audio>

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张爱香 2022-04-21 13:38

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">来培养学生的模型意识。对于小学低年级的学生来讲，由于接受能力的限制，老师在教学过程中，应该采用大量的直观实物来进行教学，运用直观示例教学，就可以使学生对势力中所表达的思想有形象，直观的理解。在教学过程中，教师要鼓励学生大胆猜测，猜想，本身就是一种具有直觉性的高思维方式，在教学过程中鼓励学生大胆猜想，有助于培养学生的模型意识。</span><audio controls="controls" style="display: none;"></audio>

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张爱香 2022-04-21 13:38

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">来培养学生的模型意识。对于小学低年级的学生来讲，由于接受能力的限制，老师在教学过程中，应该采用大量的直观实物来进行教学，运用直观示例教学，就可以使学生对势力中所表达的思想有形象，直观的理解。在教学过程中，教师要鼓励学生大胆猜测，猜想，本身就是一种具有直觉性的高思维方式，在教学过程中鼓励学生大胆猜想，有助于培养学生的模型意识。</span><audio controls="controls" style="display: none;"></audio>

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张志立 2022-04-20 17:12

<p>结合实际，教师要帮助学生建立模型</p>

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洪琳 2022-04-16 09:23

<p>所谓的模型意识就是让学生会灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。低年级学生可以通过猜一猜、摆一摆、说一说等一系列的学生活动，让学生初步感知到所学知识点的意义，然后才会自觉的运用到生活中。</p>

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张敏 2022-04-15 10:14

从实际出发，多观察，多讨论，在讨论总结规律，并在实践中运用规律，从而建模。

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