现代的教学方式更多的是让教学“活”了起来，不再被旧有的方式方法紧固，教师的教学风格特点与其的转变以及丰富，会给学生带来更多的学习乐趣。

让学生自己发现问题，自己解决问题，引导学生联想，举一反三，融会贯通，点拨学生

教学其实就是育人的手段

启发学生思考，让学生自己发现问题，自己解决问题，引导学生联想，举一反三，融会贯通

启发学生思考，让学生自己发现问题，自己解决问题，引导学生联想，举一反三，融会贯通

教学不再是告诉，而是循循善诱，

不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

教学不再是告诉，而是循循善诱，启发学生思考，让学生自己发现问题，自己解决问题，引导学生联想，举一反三，融会贯通，点拨学生，

老师从成绩的牢笼里走出来，更多的关注孩子们的学习方式和孩子的成长过程，在课堂上多了一些百家争鸣，少了一些话语霸权。

不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。教学不再是告诉，而是循循善诱，启发学生思考，让学生自己发现问题，自己解决问题，引导学生联想，举一反三，融会贯通，点拨学生，让学生在山重水复疑无路时，豁然开朗，柳暗花明又一村。

教学不再是告诉，而是循循善诱，启发学生思考，让学生自己发现问题，自己解决问题，引导学生联想，举一反三，融会贯通，点拨学生，让学生在山重水复疑无路时，豁然开朗，柳暗花明又一村。

丰富自己的教学实践。

丰富自己的教学实践。

老师从成绩的牢笼里走出来，更多的关注孩子们的学习方式和孩子的成长过程，在课堂上多了一些百家争鸣，少了一些话语霸权。