琚晨霏 2018-12-03 14:50
<p style="text-indent:32px;line-height:29px"><span style="font-family:宋体;font-size:16px">1、</span><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">更新教育理念和评估标准，使素质教育落到实处。</span></span></p><p style="text-indent:32px;line-height:29px"><span style="font-family:宋体;font-size:16px">2、</span><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">树立思想平等的思想观念，建立新型师生关系。</span></span></p><p style="text-indent:32px;line-height:29px"><span style="font-family:宋体;font-size:16px">3、</span><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">确立德育教育是素质教育的核心的思想。</span></span></p><p style="text-indent:32px;line-height:29px"><span style="font-family:宋体;font-size:16px">4、</span><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">努力使自己成为创造型教师。</span></span></p><p><br/></p>
琚晨霏 2018-12-03 14:45
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; text-indent: 2em; color: rgb(64, 64, 64); font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: 30px; font-family: "Microsoft Yahei"; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">所谓应试教育，是指在教育实践中存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要，单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学率的教育。。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; text-indent: 2em; color: rgb(64, 64, 64); font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: 30px; font-family: "Microsoft Yahei"; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">素质教育与应试教育的主要区别，大体可以从以下九点表现出来：</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; text-indent: 2em; color: rgb(64, 64, 64); font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: 30px; font-family: "Microsoft Yahei"; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">1.从指导思想上看，应试教育是应付升学考试、追求升学率进行的教育，是选拔式、科举式、淘汰式的陈旧落后的教育;素质教育则是为了全面提高学生素质的教育，是现代的、科学的教育。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; text-indent: 2em; color: rgb(64, 64, 64); font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: 30px; font-family: "Microsoft Yahei"; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">2.从教育目的上看，应试教育是为适应上一级学校的选择需要，以应试训练为目的的教育;素质教育则是根据社会进步和人发展的需要，以学生全面发展为目的的教育。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; text-indent: 2em; color: rgb(64, 64, 64); font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: 30px; font-family: "Microsoft Yahei"; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">3.从教育对象上看，应试教育是面向少数学生，重在“提高”的淘汰式的“精英教育”;素质教育则是面向全体学生，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; text-indent: 2em; color: rgb(64, 64, 64); font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: 30px; font-family: "Microsoft Yahei"; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">4.从教育内容上看，应试教育完全围绕考试要求，即考什么就教什么、学什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种畸形教育;素质教育则是使学习者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; text-indent: 2em; color: rgb(64, 64, 64); font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: 30px; font-family: "Microsoft Yahei"; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">5.从课程结构上看，应试教育是单一的学科课程，并且只重视少数所谓“主科”，轻视所谓“副科”;而素质教育则以现代课程理论为指导，把课程分为必修课、选修课和活动课程等几个板块，都纳入课程表，作为正式课程平等对待，有的学校还十分注意开发“隐性课程”，如环境教育、校风建设等。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; text-indent: 2em; color: rgb(64, 64, 64); font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: 30px; font-family: "Microsoft Yahei"; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">6.从学生课业负担上看，应试教育常常超纲授课，加大作业量，考试频繁，复习资料泛滥，各种竞赛名目繁多，学生课业负担很重;而素质教育则要求着眼于学生的全面和谐发展，仅以作业为例，要求内容适度，形式灵活，不仅重视巩固性的书面作业，还设计了富于个性和创造性的活动作业、口头作业、行为作业，并把课外阅读纳入其中，以利于学生的全面发展。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; text-indent: 2em; color: rgb(64, 64, 64); font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: 30px; font-family: "Microsoft Yahei"; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">7.从师生关系上看，应试教育强调师道尊严，师生之间是一种管与被管、教与被教、灌输与被灌输的关系;素质教育则强调尊师爱生，师生之间是一种民主平等、双向交流的关系。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; text-indent: 2em; color: rgb(64, 64, 64); font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: 30px; font-family: "Microsoft Yahei"; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">8.从教育方法上看，应试教育是学生被动学习，死抠书本，脱离实际的教育;素质教育则是要求学生自主学习，发展智力、培养能力的教育。</p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; text-indent: 2em; color: rgb(64, 64, 64); font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; line-height: 30px; font-family: "Microsoft Yahei"; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">9.从教学途径上看，应试教育把课堂和书本作为教学的唯一途径，不同程度地脱离社会和实际的需要;素质教育则建构了学校与社会“双向参与”的机制，增加教学途径，实行开放式的教育。</p><p><br/></p>
赵梦娇 2018-11-25 15:42
<p style="text-indent:0;text-autospace:ideograph-numeric"><span style="font-family: 宋体;color: rgb(74, 74, 74);letter-spacing: 0;font-size: 16px"><span style="font-family:宋体">素质教育是一种理想的教育模式，但不是</span>“全新”的教育模式。由应试教育向素质教育的转轨并非是重建一种理想的教育范畴，而是教育发展的一个连续过程，作为当前的教育者必须对应试教育进行一个“扬弃”过程，吸收应试教育中一切有效成分，才能在的教育实际中，真正落实素质教育。</span></p><p style="text-indent:0;text-autospace:ideograph-numeric"><span style="font-family: 宋体;color: rgb(74, 74, 74);letter-spacing: 0;font-size: 16px"><span style="font-family:宋体">教师必须把素质教育的理念落实到教学实践中</span></span></p><p style="text-indent:0;text-autospace:ideograph-numeric"><span style="font-family: 宋体;color: rgb(74, 74, 74);letter-spacing: 0;font-size: 16px">1.</span><span style="font-family: 宋体;color: rgb(74, 74, 74);letter-spacing: 0;font-size: 16px"><span style="font-family:宋体">更新教育理念和评估标准，使素质教育落到实处</span></span><span style="font-family: 宋体;color: rgb(74, 74, 74);letter-spacing: 0;font-size: 16px"><span style="font-family:宋体">。推行素质教育必须对考试的内容、方法以及考试的结果评价等进行一系列的改革</span>,旨在促进学生的全面发展。</span></p><p style="text-indent:0;text-autospace:ideograph-numeric"><span style="font-family: 宋体;color: rgb(74, 74, 74);letter-spacing: 0;font-size: 16px">2.树立师生平等的思想观念，建立新型师生关系。应试教育中教育是教师的事,学生只是被动接受教育，教师是权威,神圣不可侵犯,所谓“师道尊严”。素质教育中师生是平等的,在教育过程中要充分发挥学生的主体性、主动性。教师的主导作用在于启发、引导、帮助学生,并且设计有利于学习的环境。</span></p><p style="text-indent:0;text-autospace:ideograph-numeric"><span style="font-family: 宋体;color: rgb(74, 74, 74);letter-spacing: 0;font-size: 16px">3.确立德育教育是素质教育核心的思想。立德树人是我国教育的核心，在当前人们的思想、行为、价值观日益多样化的现代社会，仅凭每周两节的课堂理论教学难以适应现代社会的要求。</span></p><p style="text-indent:0;text-autospace:ideograph-numeric"><span style="font-family: 宋体;color: rgb(74, 74, 74);letter-spacing: 0;font-size: 16px">4.努力使自己成为创造型教师。创造的本质是新颖、是独特、是超越，是消化和否定已有的知识结构，把知识单元进行裂变和重新组合，有个性的教师才能发展有个性的学生。</span></p>
姜欣欣 2018-11-19 15:43
<p style="text-align: left;">1、素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。</p><p style="text-align: left;">2、应试教育,又称填鸭式教育,通常被视为一种以提升学生应试能力为主要目的且十分看重于考试成绩、背诵与解题的教育制度，与素质教育不是相对应的两个概念。这种教育制度在中世纪和近代的东亚和欧洲都是唯一通行的教育制度，因为可以透过师傅带领和严格培训，大量培育技术性人才，但欧美国家在资本主义改革下，开创性需求大增之后逐渐改行“素质教育”，而东亚国家则仍然坚持应试体制。</p><p style="text-align: left;">3、应试教育通过考试的方式来检验学生对知识的掌握能力，是相对公平的一种考试模式，可以全面学习基础知识，但是应试教育只注重智育，轻视德育、体育、美育和劳动技术教育，造成学生的片面发展，而素质教育正好可以弥补这方面的缺陷。在教学过程中综合运用两种方式，即通过素质教育培养学生在实际情景中解决问题的能力，又通过应试教育让学生掌握扎实的基础知识，两者相辅相成，促进学生的全面发展。</p><p><br/></p>
余婷 2018-11-17 14:35
<p><span style="font-size: 19px; font-family: 宋体;">1</span><span style="font-size: 19px; font-family: 宋体;">、课堂教学改革势在必行。反思我们的教学，在时间上的打拼，虽不能说是极限，但可再利用的时间也几乎没有了，再从时间上搞突破已经不太可能。要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。通过这次学习，我更坚定了自己的认识。</span><br/></p><p><span style="font-size:19px;font-family:宋体">2</span><span style="font-size:19px;font-family:宋体">、课堂教学要扎实。教学上，首先要形似，学校把四年级作为试验班，按照三三六模式及（10+30）进行教学，但必须结合自己的实际，不死搬教条，强力推进，最后达到神形并茂。</span></p><p><span style="font-size:19px;font-family:宋体">3</span><span style="font-size:19px;font-family:宋体">、培养学生的综合素质。杜郎口中学的教学改革，通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了知识，并能灵活应用，这也是我们学习的方面。对比我们的课堂，还有差距，我们也应该把知识的训练与巩固作为教学的重点，举一反三，温故知新，让学生在训练中形成技能，培养应用能力，并不断创新，促进学生素质的综合发展。</span></p><p><span style="font-size:19px;font-family:宋体"> </span><span style="font-size:19px;font-family:宋体">杜郎口中学的教改经验值得我们学习和借鉴的地方有很多，我们要端正态度，扑下身子，虚心学习。学习中，我们应结合自身与学校实际，切不可盲目照搬，要学其精髓，把握内涵，深刻领会，促进自身课堂效益的提高。使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。</span></p><p><br/></p>
郑瑞雪 2018-11-15 11:50
<p><span style=";font-family:'Times New Roman';font-size:14px"><span style="font-family:宋体">素质教育是人类生存发展的需要，应试教育是素质教育的派生物。有人一提到素质教育就要抨击应试教育，人为地把素质教育和应试教育摆到对立面去。素质教育最根本的的要求就是让学生在</span>“<span style="font-family:宋体">德、智、体、美、劳</span><span style="font-family:Times New Roman">”</span><span style="font-family:宋体">等方面全面发展</span></span></p><p><br/></p>