王琴 2018-06-23 10:15
<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: rgb(34, 34, 34); font-family: Arial; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 27px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;">高一是一个承前启后的过渡时期，也是培养学生自主学习的关键时期。培养学生的学习主动性，使学生养成自主学习的好习惯才是终身受益的。在课前可要求学生先预习，找出语言点；课后整理总结笔记，并发现重点难点。只有透过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学潜力，才能使学生的学习用心性和主动性得以发挥。自学潜力的提高还取决于学生课外超多的独立的阅读和综合训练。此时，教师就应是学生学习的促进者，要成为学生学习英语的激发者、辅导者、各种潜力和用心性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生主动学习。这不仅仅能促进课堂教学的优化，而且也为学生的终身学习奠定基础。</span></p>
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