贾云梅 2018-06-12 09:51
<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: rgb(102, 102, 102); font-family: 仿宋_GB2312; font-size: 21px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 43px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;">孩子的心是柔软的，没有经过社会这个大熔炉。所以一切都是那么的纯粹，那么的干净。而我们成人，即使是作为一名教师，心中也或多或少的的留下了社会的影子。虽然我们的教育是要使孩子们从自然人向社会人过渡。但是还是希望能晚一点、再晚一点。怎么都不忍心让这样的纯净的心灵去被社会所玷污。</span></p>
高丽峰 2018-06-06 09:11
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">有的家长，为了自己更有面子，或者为了让孩子实现自己没有实现的心愿，不顾孩子的实际情况，一味要求子女上最好的学校。其实，孩子读书学习的目的，不只是获得好成绩，考上好学校。最重要的是通过学习的过程，激发起孩子学习的兴趣和动机，并寻找到适合自己的学习方法，这才是受用一生的。父母应关心的是子女是否有读书学习的兴趣和动机，帮助孩子选择适合自己的学校，协助子女逐渐掌握学习的方法，为孩子创设丰富多彩的课余生活，帮助孩子缓解压力，适应学校生活</span></p>
郝昊卓 2018-06-05 14:32
<ul class="exp-content-unorderlist list-paddingleft-2" style="list-style-type: none;"><li class="exp-content-list " style=""><p>一：不同年龄阶段教育方式不同<br/>(1)、在子女的心灵成长中，父母的作用至关重要。在子女不同的年龄阶段，如婴儿期（0—1岁）、幼儿期（2—3岁）、学龄前期（4—5岁）、学龄期（6—11岁）、青春期（12—17岁）和青年期（18-24岁），父母的教育方式也应有所不同。<br/> <br/>(2)、林红建议，婴儿期过后，对于2岁以上的孩子，父母除了继续抚养以外，应进入管教阶段。管教子女的关键之处在于，父母要懂得随着子女年龄的长大，配合着子女的生理发展和心理发育，适当地去养育与管教。<br/> <br/>(3)、2岁以上的幼儿，父母需要适当给予孩子一点自由，帮助孩子发展自尊自主感；又要对孩子的行为给予一定的限制，帮助他们形成自我控制的能力，为今后遵纪守法做准备。<br/> <br/>(4)、4岁到5岁左右的学龄前期孩童，可以离开家庭，到外界与外人接触。父母除了继续养育与管教孩童外，要开始教导孩子如何适应外界的生活，准备社会化的行为。这个阶段的孩童与父母三者之间可能产生特殊的情感与联盟关系，呈现亲子三角情结。这是家庭里常见的心理行为，需要处理好这其间微妙的心理关系。<br/> <br/>(5)、6岁到11岁的学龄儿童开始上学，接受父母以外成人，特别是老师的管教。在家开始稍微与父母保持距离。父母仍继续提供管教，但要能跟子女沟通，并且以身作则，让子女模仿学习。<br/> 随着子女年龄的增长，12岁以后孩子逐渐进入青春期，此时的青少年开始表现出希望与父母逐渐保持距离的愿望，喜欢与自己的同龄朋友接近。由于青少年认知能力的发展，他们有自己的见解，容易对父母的看法表示不同意见，父母要以诱导的方式帮助青少年，要能尊重子女的隐私需要。<br/> <br/>(6)、18岁以后的青年，开始表现自己的性格，并且渴望自我独立。虽然继续模仿父母，但也从外界的各种人和事来学习知识，增长待人接物的社会经验。父母要注意尊重青年子女的自我意见，间接地善诱青年子女，维持和谐的亲子关系。<br/></p></li><li class="exp-content-list " style=""><p>二：帮孩子跨越心理坎儿<br/> <br/> (1)、如今孩子的入托、入学，让很多家长受尽煎熬。为了能上满意的幼儿园、小学、中学，不少家长从孩子出生就开始做准备，还免不了动用各种手段来托人情、找关系，准备不菲的择校费、赞助费。<br/> (2)、与此同时，孩子们所面临的心理问题往往被家长忽视。事实上，在孩子的成长过程中，环境在不断变化，进幼儿园、上小学、升初中、考高中，孩子面临成长与适应新环境的心理“坎儿”，心理需要慢慢适应。“与忙于择校相比，家长更应该关注孩子的心理变化，引领孩子在变化中坚定对未来人生的信心。”林红说。<br/>(3)、那么，父母要注意些什么，帮助孩子迈过这些心理坎儿呢？林红建议，家长要帮助孩子适应环境新变化，帮助孩子建立起对未来的信心，帮助孩子选择适合自己的学校。<br/>(4)、孩子从幼儿园进入小学，从小学进入中学，离开了熟悉的教室、校园、同学，首先就要面临很多的适应问题——不仅是全新的学校环境，而且是全新的人际环境。孩子是否喜欢新学校的环境？学校的规章制度孩子是否认可？学校的节奏孩子是否适应？凡此种种，都会影响到孩子的心理状态和学习的积极性。其次，与幼儿园相比，小学的各项制度要求更加严格；中学老师也不再像小学教师那样事无巨细，交代得清清楚楚。这都会让刚进入新环境的孩子有些难以适应。所以，家长要帮助孩子适应环境新变化。<br/></p></li><li class="exp-content-list " style=""><p><br/> 三：缓解心理压力不可忽视<br/> (1)、孩子从幼儿园大班进入小学一年级，或者从小学六年级进入初一，从“老大”一下子成为“老小”，心理压力很大。幼儿园、小学的孩子多喜欢“卖小”，以赢得家长和老师的注意；初中的孩子则要“充大”，以对付同伴的压力。对于进入新环境的孩子，压力是铺天盖地而来的。这时期的孩子开始变得越来越关注他人的观点，更加在乎别人是否以积极的方式看待自己，这都会影响到孩子自尊心。此时，父母应该更加关注孩子好的、进步的方面，并给予肯定的评价，帮助孩子建立起对未来的信心。<br/> (2)、有的家长，为了自己更有面子，或者为了让孩子实现自己没有实现的心愿，不顾孩子的实际情况，一味要求子女上最好的学校。其实，孩子读书学习的目的，不只是获得好成绩，考上好学校。最重要的是通过学习的过程，激发起孩子学习的兴趣和动机，并寻找到适合自己的学习方法，这才是受用一生的。父母应关心的是子女是否有读书学习的兴趣和动机，帮助孩子选择适合自己的学校，协助子女逐渐掌握学习的方法，为孩子创设丰富多彩的课余生活，帮助孩子缓解压力，适应学校生活。</p></li></ul><p><br/></p>
