李光福
2018-01-06 21:28
<span style="color:#333333;font-family:"font-size:14px;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">调节班级风气，或者至少是你这一门课的风气。恩威并重，有些不重要的部分，不妨不布置作业，让他们做一些实践性、自主性强的工作，试试水；如果效果不好，可以借机施压。</span>
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韩高梅
2017-12-28 15:18
<p class="pl_nr" id="noesc_context_961043" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">
<span style="line-height:24px;"> 激发调动他们的学习积极性和主动性，激励他们勤学上进，同时还要严要求，要培养他们的自学能力。</span>
</p>
<div style="margin:0px;padding:0px;border:0px;color:#666666;font-family:微软雅黑;font-size:14px;">
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韩高梅
2017-12-28 15:17
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">精准指导、因材施教。</span>
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李新兴
2017-12-28 13:39
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">因材施教，应根据不同的性格和不同的爱好，采用不同的方法，不同的手段进行教学，换位思考，多和学生交流，根据学生们的不同性格和爱好展开不同的教学方式。</span>
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韩高梅
2017-12-28 10:56
<p class="pl_nr" id="noesc_context_1143121" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
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张善君
2017-12-20 22:24
因材施教，应根据不同的性格和不同的爱好，采用不同的方法，不同的手段进行教学，换位思考，多和学生交流，根据学生们的不同性格和爱好展开不同的教学方式。
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赵廷虎
2017-12-18 16:53
<p class="pl_nr" id="noesc_context_1143121" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
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孟亚刚
2017-12-14 13:27
可以让学生辅导学生，小组合作。充分发挥好学生的辅导带动作用。
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常朝辉
2017-12-14 13:06
<p class="pl_nr" id="noesc_context_1143121" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
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常朝辉
2017-12-14 13:06
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">马老师提出的这个问题，在我们偏远乡村学校，还是具有一定普遍性的。“留守儿童”，文盲或半文盲的监护人，没有上过幼儿园的孩子，等等，都不同程度的存在。这势必对一年级的教师教学，是有很大影响的。有时面对的不只是个一无所知的孩子，还有可能会面对一个“糊涂”的监护人。面对这种状况，教师可能会有心力憔悴的感觉。诚然，教师不是万能的，不可能对所有的学生状况都能够掌控，对所有的问题都能够迎刃而解。但也不必过于焦虑，个人的做法是，针对问题突出的孩子，可以一对一耐心的给予教授讲解，多一些关爱。对反应相对迟缓或没有上过幼儿园的孩子，也不必过于担心，随着教学的开展，这些孩子也会慢慢跟上来的。多给孩子们一些关爱，一些鼓励，是很重要的</span>
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