何春梅 2018-03-11 20:09

值得学习

刘建军 2018-02-06 19:50

获益良多

陈明双 2018-02-04 13:07

从日常生活中多关注他们，给他们鼓励，了解他们的内心。

李宛玲 2018-02-03 18:36

从平常关注他们，给她们鼓励，了解她们的内心。

彭新桃 2018-02-02 18:28

兴趣很重要，培养习惯要有耐心。

陈智勇 2018-02-02 16:35

很好

唐菊芳 2018-02-02 10:45

改变下自己的授课方式，多与学生交流 <div> </div>

白慧霞 2018-01-31 17:01

改变下自己的授课方式，多与学生交流

杜学文 2018-01-31 15:32

在我带的<a href="http://www.so.com/s?q=%E7%8F%AD%E7%BA%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">班级</a>中有几个学生上课精力不集中，人在<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%B8%BA%E4%B8%8A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">为上</a>坐着，但他的心思早已飞走了，一节课我不知点他几次名，每次点名后，好的效果最多持续一分钟，尽管我在讲课中，尽量做到生动、形象，有时个鬼脸，有时结合<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%86%85%E5%AE%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教学内容</a>讲短小的笑话，但那几个学生仍然提不起<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%85%B4%E8%B6%A3&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">学习兴趣</a>我真是那他们没办法。我带着这个问题上网查找了好多这方面的文章我觉得这篇文章关于这方面的经验介绍的比较好。随着社会的发展、时代的进步，教育也必须与时俱进。尤其是独生子女家庭的不断增多，对这类“小皇帝”、“小公主”如何进行教育，更是摆在<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E8%80%85&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教育工作者</a>面前的严峻课题。众所周知，越是独生子女，他们的个性就越强，身上的毛病也越多。当这些“小皇帝”“小公主”成为学生后，最容易出现的问题就是上课不认真听讲，听课效率低。如何根据他们的特点，对他们采取针对性强的教育措施，促使他们“旧貌换新颜”，很值得我们<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E8%80%85&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教育者</a>去探索。我通过自己的教育实践，觉得可以从以下方面来对他们进行教育: 一、提问题法。学生上课的<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%B3%A8%E6%84%8F%E5%8A%9B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">注意力</a>不集中，精力容易分散，这非常影响他们的听课效果。有一次，我正在讲课，突然眼角的<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%BD%99%E5%85%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">余光</a>发现某生正在玩弄<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%B0%8F%E7%8E%A9%E5%85%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">小玩具</a>。我随即停止了讲课，把<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%BF%99%E4%BD%8D%E5%90%8C%E5%AD%A6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">这位同学</a>叫起来，问他我刚才讲的内容。他没有听，当然回答不出来。我也没有批评他，而是告诉他，接下来要认真听讲，<a href="http://www.so.com/s?q=%E4%B8%8B%E8%AF%BE%E5%90%8E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">下课后</a>我还要提问，就让他坐下了。这节课<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%89%A9%E4%BD%99%E7%9A%84%E6%97%B6%E9%97%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">剩余的时间</a>，我发现他都在认真听讲，没有再分神。下课后，我提问他讲的内容，他果然都顺利地答下来。我及时鼓励了他，并希望他坚持下去。他自信地点点头。一段时间后，这个学生有了明显变化，成绩也进步很快。我认为，提问题法可以有效地把学生的注意力集中到听课上。二、目视法。中国有句俗话:<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%AD%A4%E6%97%B6%E6%97%A0%E5%A3%B0%E8%83%9C%E6%9C%89%E5%A3%B0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">此时无声胜有声</a>。对于上课不专心听讲的学生，有时采取“目视法”也是很有效的手段。我在<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%AF%BE%E5%A0%82&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">课堂</a>上，对于那些爱和他人说话的学生，经常使用此法。实践证明，当<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%B8%88&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">教师</a>一直用双眼注视着<a href="http://www.so.com/s?q=%E9%97%AE%E9%A2%98%E5%AD%A6%E7%94%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">问题学生</a>时，他们往往能够迅速意识到自己的问题，并及时做出调整，集中注意力，认真听讲。很多情况下，教师严厉的批评，还不如一双会“说话”的眼睛。三、提醒法。对于不专心听讲的学生，教师在讲课时，可以边讲课，边走下<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%AE%B2%E5%8F%B0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">讲台</a>，走近他的<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%BA%AB%E8%BE%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">身边</a>。在此时，教师并不必刻意去做什么，也不必对他进行任何形式的批评，他会意识到，老师靠近他，其实就是对他的一种无声而有力的规劝，他的不专心听讲的缺点也会随之改正。四、表扬同桌法。榜样的力量是无穷的。这话说的很对。在<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%9C%89%E9%97%AE%E9%A2%98&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">有问题</a>的学生身边，一定会有优秀的学生。当你在课堂上发现不专心听讲的学生时，就可以充分施展自己的教育机智。表扬同桌法不失为一种好方法。这里的“同桌”，我们可以宽泛地去理解，只要是在这位学生的周围就行。教师表扬他的同桌，就等于给他树立了一个<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%A6%9C%E6%A0%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">榜样</a>，给了他一个暗示，上课该如何做。相信这位学生看到“榜样”上课的表现，他一定会努力效仿的。五、名人事迹激励法。古今中外，名人专心听讲、勤奋读书的例子不胜枚举。教师在上课时，发现不认真听讲的学生，可以短暂的停止讲课，给学生讲些<a href="http://www.so.com/s?q=%E8%BF%99%E6%A0%B7%E7%9A%84%E6%95%85%E4%BA%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">这样的故事</a>。例如周恩来总理的“为中华之崛起而读书”的远大抱负;鲁迅少年求学时在书桌上刻“早”字激励自己。学生总是崇拜名人的。这样的故事对引导学生上课认真听讲或许会起到意想不到的效果。这里需要注意的是，讲故事一定不能冗繁，否则就会喧宾夺主，影响课堂的学习效果。

江瑞 2018-01-31 15:17

非常好，值得学习

王臻一 2018-01-30 13:14

非常好，值得学习

路军义 2018-01-29 21:06

可以在上课的时候适当的调节课堂气氛，然后提问一些非常简单的问题来鼓励这部分学生，长此以往效果会出来的

马成 2018-01-28 20:58

所以，在数学教学中要十分重视解题的回顾，与学生一起对解题的结果<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%92%8C%E8%A7%A3%E6%B3%95&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">和解法</a>进行细致的分析，对解题的主要思想、关键因素和同一类型问题的解法进行概括，可以帮助学生从解题中总结出数学的基本思想和方法加以掌握，并将它们用到新的问题中去，成为以后分析和解决问题的有力武器

马成 2018-01-28 20:58

所以，在数学教学中要十分重视解题的回顾，与学生一起对解题的结果<a href="http://www.so.com/s?q=%E5%92%8C%E8%A7%A3%E6%B3%95&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank">和解法</a>进行细致的分析，对解题的主要思想、关键因素和同一类型问题的解法进行概括，可以帮助学生从解题中总结出数学的基本思想和方法加以掌握，并将它们用到新的问题中去，成为以后分析和解决问题的有力武器

刘杜君 2018-01-27 15:12

努力提高学生学习兴趣，要让学生发自内心的喜欢学习。