周磊 2017-10-11 20:16
<span style="font-family:FangSong_GB2312;font-size:16px;color:#4C33E5;">其实现实中很多学校已经实现了教学信息技术的应用，至少在硬件设备上基本都已做到，这自然离不开政府财政的大力扶持与校方的高瞻远瞩。然而囿于高考指挥棒的威慑与升学率上线率等硬指标的诱惑，很多教师在课堂教学实践活动中很难自由使用这一资源。比如我们高中语文教师在讲授小说单元时往往会在文本分析解读之后采用同名影视片赏析的方式帮助学生加深对小说中人物形象的认识，使抽象的文字、集中的冲突、千人千面的场景等要素在学生的脑海之中具象化、立体化，如此一来既达到了小说鉴赏能力培养这一目标，又融入了美学教育的元素，潜移默化中帮助学生提升了审美水平、想象能力。然而这样的教学手段却被一些外行的人视作不务正业，更被一些不学无术的人当成娱乐消遣。为了成绩，一切美好的想法都被迫舍弃。可悲啊！</span>
共 3 条记录
<上一页 1
下一页 >
跳转到页