贾佳颖
2020-11-17 14:49
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">同意</span></p>
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李亚丽
2020-11-17 13:50
<p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">课后反思将知识归纳分类、综合比较、拓展延伸、提炼精华。通过对知识的厚化和薄化的过程，将知识系统化。</span><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">多角度落实。</span></p>
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李亚丽
2020-11-17 13:50
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教材的精神内涵是教材的灵魂所在,是课程标准价值内核所在,理应成为教学活动的统摄明确教材的精神内涵才能更科学合理的开展教学活动,避免步入把知识教学和教材资源神圣化误区。</span></p>
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冯婕
2020-11-17 13:32
教材的精神内涵是教材的灵魂所在,是课程标准价值内核所在,理应成为教学活动的统摄明确教材的精神内涵才能更科学合理的开展教学活动,避免步入把知识教学和教材资源神圣化误区。
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张二梅
2020-11-17 10:55
<p>教材整合，跨学科教学，为了学生的发展。</p>
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成亚楠
2020-11-17 10:19
<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 宋体; font-size: 12px; text-indent: 28px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师要对学生关心、信任、尊重</span></p>
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王伟
2020-11-17 10:13
<p>不能像以前一样分段教学，要整体把握文章之美，再从细节上分析，如果能让学生加以个人的拓展作业会更加好一些。</p>
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任丽霞
2020-11-17 09:58
<p>从核心要素着手，去读书，去品味，去想象，去感悟。</p><p><br/></p>
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宋悦
2020-11-17 09:38
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">关爱学生,尊重学生，走进学生的心灵，才能达成理想的教学</span></p>
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侯红梅
2020-11-17 09:11
抓住语文要素，按照单元导读，结合课后习题，课文插图，理解课文内容。
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王晓月
2020-11-17 08:55
<p>从核心要素着手，去读书，去品味，去想象，去感悟。</p>
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辛激扬
2020-11-17 08:39
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">课后反思将知识归纳分类、综合比较、拓展延伸、提炼精华。通过对知识的厚化和薄化的过程，将知识系统化。</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">多角度落实。</span></p>
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