开始时间 : 2017-12-16结束时间 : 2018-03-20
步骤描述：
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<span style="font-size:18px;color:#E53333;">以下是本课的简案</span><span style="font-size:18px;color:#E53333;"></span>
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<span> </span> <b>17 </b><b>十年后的礼物</b><b></b>
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<b>一、教材分析</b><b></b>
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<p class="MsoNormal" style="text-indent:28.0pt;">
《十年后的礼物》是语文S版教材五年级上册第四单元的一篇精读课文。课文记叙了音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事。根据本课内容，教学时要按照新课程的理念，引导学生通过研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心情变化，感受音乐大师爱德华·格里格信守诺言的美德，做到工具性和人文性的有机统一，实现与文本对话。
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<b>二、教学目标</b><b></b>
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1、认读生字词
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2、有感情地朗读课文，体会达格妮心情变化的句子以及所表达的思想感情。
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3、把握课文的主要内容，感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，体会做人要信守诺言的道理，培养信守诺言的美德。
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<b>三、教学重点</b><b></b>
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目标2
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<b>四、教学难点</b><b></b>
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目标3
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<b>五、教学辅助</b>：课件
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<b>六、教学过程</b>：
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<p class="MsoNormal" style="margin-left:36.0pt;text-indent:-36.0pt;">
一、 谈话导入新课
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二、精读课文 感悟理解
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（一）学习4——5自然段
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1、学生自由朗读课文第四自然段，想一想十年前究竟发生了什么事？
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2、出示图片（小姑娘和城里人相遇的一幕）
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师：这是一次愉快的相遇，十年前城里人许诺送给小姑娘一件礼物，但不是现在，大约十年后，现在小姑娘几岁？（生：八岁 。）十年后小姑娘几岁？（生：十八岁）这句话就解读课题。（齐读：不是现在——大约十年后）
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3生轻声朗读课文的第五自然段，小姑娘在等待礼物的过程中心情发生什么变化？把你的感受写下来。
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（二）学习1——3自然段
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1、快速浏览课文的1至3自然段，“——”划出小姑娘心情变化的句子，并在句子旁写出自己的体会。
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（三）学习6、7、8自然段
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1、她认为这是一件怎样的礼物呢？
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出示：这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，漂亮的项链更珍贵的礼物。<b></b>
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2、听完乐曲她的心情如何？
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3、她之所以怎么激动，这首乐曲还包含大音乐家对她深深的祝福！
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出示：你是黎明前的曙光，你就是幸福
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4、感动之余，她又是怎样做的呢？（齐读最后一自然段）
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出示：音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边。望着沉睡的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。于是，她面对大海高声说：“生活啊，我爱你！”
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三、课外延伸(小组讨论)
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<p class="MsoNormal" style="text-indent:28.0pt;">
生活中你收到过哪些迟到的礼物，哪些是别人答应过你而未曾实现至今还在期待的礼物，有没有自己答应别人而未曾实现的诺言？
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四、作业
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1、小练笔：写一篇自己知道的或亲身经历的信守诺言的小故事。
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2、收集有关诚信的名言警句和故事。
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板书： 17、十年后的礼物
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<span> 十年后 </span>
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音乐大师 达格妮
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