发布人：姜传玲
所在工作坊： 中小学英语2坊
时间日期：2017-11-19 至 2018-05-31
2595讨论 417人
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所在工作坊： 中小学英语2坊
时间日期：2017-11-19 至 2018-05-31
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<p class="MsoNormal" style="text-indent:32.0000pt;"> <span>本次研修活动的研修主题为</span>: </p> <p class="MsoNormal" style="text-indent:32.1500pt;"> <b><span>如何实现</span>“教师指导，学生主体”的课堂学习模式</b><b></b> </p> <p class="MsoNormal" style="text-indent:32.0000pt;"> <span>我们往往会把</span>“以教材为本”理解为“教教材”，于是便有了英语课堂上教师手执课本，见词讲词，见句讲句，见语法讲语法，教师把持课堂话语权，代替学生思考，代替学生发言，只追求量，不讲求质，教师的眼中多有课本而少有学生，自然会出现一讲而不可收的课堂现状，不知该如何放手，无法做到“教师指导，学生主体”、引导学生“自主学习，合作探究”的学习方式的改良。 </p> <p class="MsoNormal" style="text-indent:32.0000pt;"> 鉴于此，现发布一篇教学设计，该设计的教学思路和方法有所改变，但仅处于探索阶段，有很大的可修改空间，望大家认真阅读，各抒己见，积极进行点评、研讨、交流，碰撞出智慧的火花，在智慧的碰撞中将其完善，我们在碰撞中得以成长。 </p> <p class="MsoNormal" style="text-indent:32.0000pt;"> 让我们广大的一线教师结合自己的教学工作，一起为课堂教学早日走出困境而进行有效的思考、探索和行动！ </p> <p class="MsoNormal" style="text-indent:32.0000pt;"> <br /> </p> <p class="MsoNormal" style="text-indent:32.0000pt;"> </p>