武秀娥 2020-12-10 10:24

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马秀芳 2020-12-08 19:17

<section><section>成为好老师的15个细节1课堂要立规矩积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间的目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。 2用心记住每一个学生的名字     教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然会对教师产生信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。 3让学生在幽默和笑声中学习     教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。4尽量多给学生发言的机会学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者，教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会。5老师，请注意您的语调 语调在教师的语言艺术修养中占很重要的地位，恰当的语调能使其语言平地生辉，具有磁铁般的吸引力，能起到较好的教学效果。 6恰当地使用肢体语言 恰当地使用肢体语言，可以让学生感受到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，把教学工作提高到一个新的水平。 7走下讲台，到学生中去 老师站到学生中去，忘掉自己是老师，这不是刻意在寻找一种感觉，而完全是以一颗童心在心理上和学生相容，这是师生之间全方位的信任，是一种真正的师生情。 8将游戏引入课堂游戏是少年儿童非常喜欢的一种趣味性的活动，将这种活动引入课堂，不仅可以发展学生的形象思维，加深对教学内容的理解，而且更适合学生的心理特点。9善待学生的错误在学习过程中出现错误是孩子的权利，出现错误后是孩子最容易丧失自信心的时候，老师一定要给予关注，并且给学生改正错误的机会，不要让孩子带着遗憾回家。10尽量不当众批评学生尽量不当众批评学生，这样既保护了学生的自尊心，又尊重了学生的人格。有时一个真诚的微笑，一个善意的眼神，一句轻微的责备，带微笑的轻声细语的分析开导，一个轻轻地拍拍肩的动作，都能起到事半功倍的教育效果。 11适度的惩罚是必要的      教师适当地惩罚学生不是害学生，而是爱他们，孩子需要成功，同时也需要失败的磨砺，要让他们从失败中体验坎坷的过程和成功的快乐。 12用心对待“个别生”学生总是有差异的，特别是一些某些方面稍差的学生，如何帮助他们成功，需要教师特别“用心”，找到突破口，有针对性地因材施教。13上课决不“拖堂”通过观察及来自学生的大量反应表明，下课铃响之后，虽然教师在课堂上还尽情地表现自己，但绝大多数学生的心早已飞到了窗外。要么在交头接耳，要么关书待发，即便是正襟危坐，也是心思烦闷，甚至还会心中嘀咕：怎么还不下课！ 此时老师所教授的内容学生无心接受，当然，更谈不上对教师所授内容积极反应。14作业要合理布置教师在设计和布置作业时，应进行认真地筛选，把具有代表性、典型性、趣味性和富有生活气息的作业挑选出来，力争给学生的作业能够“以一当十，举一反三”，做到质高量轻。15每天，让课堂改变一点点每天让课堂改变一点点。因为，课堂的每一天都应该是新的，不可能也不应该是重复的。     课堂是展示教师创造力的场所，教师应该努力克服工作上的机械性与思想上的惰性，使自己的课堂每天都有自己的东西，一点一滴地产生自己的思想，形成自己的智慧。 </section></section><a class="weui-media-box weui-media-box_appmsg js_related_item" style="margin: 0px; padding: 1em 24px; color: rgb(0, 0, 0); -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); cursor: pointer; position: relative; display: flex; -webkit-box-align: center; align-items: center; min-height: 4.5em;"><a class="weui-media-box weui-media-box_appmsg js_related_item" style="margin: 0px; padding: 1em 24px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); cursor: pointer; position: relative; -webkit-box-align: center; align-items: center; min-height: 4.5em; display: inline !important;"> </a></a>

贺巧娥 2020-12-08 14:31

已提交，谢谢老师。

何艳明 2020-12-07 22:48

信息技术在教学中的应用和反思       一、信息技术的重要性             信息技术在教育教学活动中的地位作用日趋重要。信息技术走进了日常教学中，改变了传统的教学模式。将信息技术与教学相整合，提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。利用现代化的教育教学工具，寓教于乐，以提高教学的实效性。信息技术在教学中的有效运用已经成为一个热点问题，它将成为课堂教学中不可缺少的一部分，成为学生学习、研究、探索知识的有力工具。     二、信息技术手段在教学中使用的必要性          1、运用现代信息技术资源备课，为课堂教学打下坚实的基础。备课是教学中的一个重要环节，授课教师要熟悉教材、钻研教材、考虑教法、学法，提高教学实效的基础。由于条件比较差，与教材有关的资料比较少。再加上孩子见得少。这就要求教师课前必须做好充分的准备，多准备与课文有关的资料，选择适合学生的教学方法。教师备课前先熟悉钻研教材，再上网查阅优秀教师的备课。网上的备课各式各样，一节课有多种，而且资料多。教师可根据自己学生的实际，加上自己的见解，有选择性的拿来运用到自己的备课中。既提高了备课的水平，又为课堂教学做好了充分的准备，为提高教学质量打下了坚实的基础。         2、在课堂教学中，有效利用现代教育技术，优化课堂结构，提高教学效率。课堂教学师生的双边活动，它不仅需要教师、学生来完成，更要借组其他媒体才能提高信息传递的有效性。教师在发送信息时，不仅通过语言和手势，还要借助录音、计算机等媒体，尽可能调动学生的各种感官，多渠道获取信息，并且相应地多渠道反馈信息。同时，学生之间相互讨论，延长了信息在头脑中停留的时间，增强了学习的有效性，使学生掌握得更牢。教育心理学告诉我们, 注意力的稳定程度和对象本身的特点有关,如果注意对象新颖、丰富而又富于变化, 注意力和兴趣就比较稳定和持久。在有效运用现代信息技术教学过程中,学生的注意对象不但有所变化,而且比较新颖、丰富。这样就会对学生的各种感官形成刺激, 始终处于积极的情绪中, 激起学生的情感, 心理学家皮亚杰说：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣是最好的老师，两千多年前，伟大的教育家孔子就提出过“知之者不如好之者”，指出了学习兴趣对学习的重要性。学生好奇心强, 在教学新知识时, 教师应根据教学内容,选用适当课件, 配以教师得当的体态、语言,激发学习兴趣，调动学生的学习积极性, 使学生主动地投入到学习中去, 从而达到最佳的教学效果。多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点,课件中优美的音乐, 抑扬顿挫的语言环境, 加上动静结合的图画, 直观生动形象地展示出知识的变化与形成过程。教学中充分发挥多媒体课件这一优势, 能有效激发学生主动学习的欲望, 学生通过事物的声、形、色去获取知识。它还能将抽象的概念具体化，具体事物半抽象化，从而使教学能够轻松进行，为培养学生各种能力提供了有效途径。因此,教学要根据学生的心理特点充分发挥多媒体课件动态感知的优势, 创设形象生动的直观情境, 诱发学生猜想、想象和联想,以开拓学生的思路,增强学生思维的深刻性和灵活性。            总之，当今时代，信息技术正在悄然改变成人们的生活，而信息技术教育在教学中的作用是显而易见的,它为教育教学带来了无限的生机和活力。但是，我们应该明确多媒体永远只是辅助课堂教学、优化教学效果的手段。在教学中, 运用信息技术教育教学必须把握“适时、适度、适当”的原则, 并以突出学生的学习主体性为轴心, 这样, 才能发挥其最佳效益。

王玉莲 2020-12-07 19:45

我的研修总结已提交，辛苦老师批阅