郑诗君 2020-11-29 19:42
<p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; text-indent: 32px; background-color: rgb(255, 255, 255); font-size: 16px; line-height: 24px; font-family: 宋体;">实验探究设计思维严谨、环环相扣，重点培养学生的实验设计能力和分析数据的能力，通过分组实验，使学生认识到物理学科的严谨性、科学性，聚焦学生的科学探究能力培养。</span><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: 微软雅黑; text-indent: 32px; background-color: rgb(255, 255, 255); font-size: 16px; line-height: 24px;"> </span></p>
谢腊梅 2020-11-29 19:42
<p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; text-indent: 32px; font-family: 宋体; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教学过程中渗透了多种学习方法，实验探究设计思维严谨、环环相扣，重点培养学生的实验设计能力和分析数据的能力。</span><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: 微软雅黑; line-height: 24px; text-indent: 32px; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> </span></p>
李根岳 2020-11-26 10:57
<p class="txt" style="-ms-word-wrap: break-word;"><p><span style="margin: 0px; padding: 0px; line-height: 24px; text-indent: 32px; font-family: 宋体; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">“生活中因为电流过大而引起的火灾”这一话题的提出，充分体现了从生活走向物理、从物理走向社会的理念，聚焦学生的物理观念及科学态度与责任。三是教学过程中渗透了多种学习方法，如“控制变量法”、“图像法”、“推理法”、“比值法”等，实验探究设计思维严谨、环环相扣，重点培养学生的实验设计能力和分析数据的能力，通过分组实验，使学生认识到物理学科的严谨性、科学性，聚焦学生的科学探究能力培养。</span><span style="margin: 0px; padding: 0px; line-height: 24px; text-indent: 32px; font-family: 微软雅黑; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> </span></p><p></p></p>