语文教学过程不仅仅是教师传授知识的简单环节，教师在这个过程中还要引导学生体验情感，产生共鸣。初中学生的感性思维相对薄弱，可以借助多媒体的视频、动画进一步引起学生的感情共鸣。

读中悟、悟中读、以读代讲始终是阅读教学的最佳方法。

这里就是我们的家，我们在这里学习、交流、研讨、提高，感谢坊主的付出。

利用多媒体教学的优势，能让语文课堂的容量加大，提高课堂效率，主问题更加直观明了地呈现于学生面前，便于学生思考、回答。