蒲佳丽
2017-03-17 09:18
学龄前儿童的身心发展尚处于很幼稚的阶段，缺乏知识和生活经验，他们活泼好动、好奇心强、注意力持续时间短、自控能力较差，这些都决定了学前教育只是启蒙教育。
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蒲佳丽
2017-03-17 09:17
只有这样做，才能体验到幼儿的真实感受，才会真正理解幼儿，从而更好的引导和教育幼儿
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蒲佳丽
2017-03-17 09:16
重视游戏对幼儿发展的价值 游戏使幼儿能充分发挥想象力，创造力的活动
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蒲佳丽
2017-03-17 09:15
尊重幼儿的自身的发展特点 好动是幼儿的天性，长时间的呆坐不动或保持同一动作、姿势会使幼儿感到疲劳和厌烦
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蒲佳丽
2017-03-17 09:15
为幼儿创造多样化的游戏活动 幼儿对周围的一切事物都感到好奇，因而好问、好探究，这是幼儿与生俱来的特点。我们要抓住幼儿这种心理，尽可能创造条件，为孩子设置各种游戏活动，当为孩子提供了拼插玩具时，他能搭出幼儿园、立交桥、商店、游乐园。当你为孩子准备好橡皮泥时，他能捏了各种各样的人物动物；当你为孩子准备剪刀、浆糊时，他能拼出各种你想象出的美丽图案。
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