<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">在课堂中应充分发挥教师的主导作用,指导学生朗读课文中的精华部分,而不能漫无目的、从头至尾、一遍又一遍地去读。如在《月光曲》一课中描写月光内容的段落是精华部分,老师可在播放《月光曲》的过程中示范朗读,让学生闭着眼睛,想象大海的景象,使学生较快地融入课文描绘的情景中去,再指导学生朗读这种部分内容,就会产生事半功倍的效果。</span></p>
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">朗读的方式多种多样</span></span><span style=";font-family:宋体;font-size:11px">5261</span><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">,但不同形式的朗读有</span></span><span style=";font-family:宋体;font-size:11px">4102</span><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">着不同</span></span><span style=";font-family:宋体;font-size:11px">1653</span><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">的功能和作用。为能准确对学生进行朗读指导、激发学生的朗读兴趣、调动学生的朗读感情、促进学生的朗读水平的提高,教师可以通过多种多样的朗读方式,如齐读、单读、一个接一个读、对读、分角色读、赛读、录音朗读、表演朗读等等。</span></span></p><p><br/></p>