数学知识的建构过程是“再创造”的过程。数学是高度抽象概括的理论,是逻辑建构的产物 <详情>
随着新一轮课程改革的实施,更多地关注学生在数学课堂上的倾听,而忽视教师在课堂教学过程中的 <详情>
1. 关注小组合作探究,要给学困生发言权在小组合作学习中,优等生可以得到发展,中等生得到 <详情>
中华传统美德是经过几千年的文明积淀形成的优秀品德,现阶段我国倡导的社会主义核心价值观,就 <详情>
课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的 <详情>
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继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分 <详情>
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