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我的培训反思日志(二)
这次的培训,我受益匪浅。下面谈谈我的收获: 一是从《美国最
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洪丽萍
2015-11-30
研修反思日志(一)
洪丽萍
2015-11-27
做一名合格的教育工作者
邓京泉
2015-11-23
培训反思
邓京泉
2015-11-19
语文学习课堂
邓京泉
2015-11-19
尊重学生的个性差异
叶刚
2015-11-19
语文园地三
授课时间: 年
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洪丽萍
2015-11-30
的地得
洪丽萍
2015-11-30
《中国人失掉自信力了吗》教学设计
叶刚
2015-11-24
《智取生辰纲》教案
叶刚
2015-11-24
《孟子两章》教学设计
叶刚
2015-11-24
紫藤萝瀑布 教案
邓京泉
2015-11-20
活动
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校本研修活动——教学内容遴选
遴选教学内容,是教学设计的要务。遴选教学内容,关键就是想清教师教什么。
by 培训管理专员 2015-11-19
校本研修活动——学情分析策略
培训管理专员
2015-11-03
论坛研讨
主题活动
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关于师德的一点闲话
关于师德的一点闲话 1. 紧密联系自己的教育教学实际,检查
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洪丽萍
2015-12-02
学生和老师成为朋友
邓京泉
2015-12-01
怎样提高学生的自控力
邓京泉
2015-12-01
学生学习性不高怎么办
叶刚
2015-12-01
“我希望成为一名怎样的老师”之二
洪丽萍
2015-11-30
“我希望成为一名怎样的老师”
洪丽萍
2015-11-30
研修作业
实践成果
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作业二
《风雨》 质疑提升 用问题引入1.作者是从
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洪丽萍
2015-11-26
作业一
洪丽萍
2015-11-26
作业一
邓京泉
2015-11-19
作业二
邓京泉
2015-11-19
作业二
叶刚
2015-11-16
作业一
叶刚
2015-11-16
实践研修成果
通过本次课程的培训和研修,对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。
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洪丽萍
2015-12-03
实践研修成果
邓京泉
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实践研修成果
叶刚
2015-11-19
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