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国培反思
在本次培训中,自己也更深切地感受到了各种培训给我们的教育教学工作带来了
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张玉珑
2016-01-08
国培反思
张玉珑
2016-01-08
国培反思
张玉珑
2016-01-07
国培反思日志
陈为
2016-01-05
低年级写话反思
沈飞飞
2016-01-03
国培反思日志
崔雯丹
2015-12-30
《假如》教学设计
23《假如》教学设计 教学目标 : 1、初步认
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张玉珑
2016-01-08
回乡偶书
张玉珑
2016-01-07
《梅花魂》教学设计
陈为
2016-01-05
课件《“精彩极了”和“糟糕透了”》
崔雯丹
2015-12-30
教案《鸟的天堂》
崔雯丹
2015-12-30
手工制作,动手导入
何俊青
2015-12-28
活动
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校本研修活动——教学内容遴选
遴选教学内容,是教学设计的要务。遴选教学内容,关键就是想清教师教什么。
by 培训管理专员 2015-11-19
校本研修活动——学情分析策略
培训管理专员
2015-11-03
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主题活动
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怎样才能把农村小学的课...
在农村条件有限,家长意识不强,怎样才能把农村小学的课外活动很好的开展起来?
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张玉珑
2016-01-11
怎样培养学生良好的写字习惯?
张玉珑
2016-01-08
怎样有效的调动学生的积极性?
张玉珑
2016-01-07
怎样真正让农村孩子做到“课堂讨论”
陈为
2016-01-06
孩子作业不写、漏写怎么办
陈为
2016-01-05
研修日志
陈为
2016-01-05
研修作业
实践成果
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作业二
开放式的教学,发挥学生的主体意识1、改革传统的教学模式。传统的教学模式
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张玉珑
2016-01-06
作业一
张玉珑
2016-01-06
作业二
陈为
2015-12-30
作业一
陈为
2015-12-30
作业二
刘霞
2015-12-28
作业二
张春霞
2015-12-28
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张玉珑
2016-01-07
实践研修成果
陈为
2016-01-05
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何俊青
2015-12-28
实践研修成果
张春霞
2015-12-28
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黎文娟
2015-12-21
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潘慧萍
2015-12-20
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