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作业二
提交者: 龚萍 教学内容:六年级总复习空间与图形第1课时(图形的认识)。
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龚萍
2016-03-14
作业一
龚萍
2016-03-14
作业二
金艳
2016-03-14
作业一
金艳
2016-03-14
作业二
徐芸华
2016-03-13
作业一
徐芸华
2016-03-13
实践研修成果
小学数学有效课堂教学设计的研究与实践 1、
1
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蔡艳琴
2016-03-14
实践研修成果
徐芸华
2016-03-14
实践研修成果
龚萍
2016-03-14
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金艳
2016-03-14
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衷立胜
2016-03-12
实践研修成果
谢芳
2016-01-17
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我要放下架子
我在今后的教学中要放下架子,摒弃“我只有教你才会”的思想和牵着学生
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涂年秀
2016-03-21
教学应面向全体学生,发展个性发展
涂年秀
2016-03-21
教师应当扮演的角色
涂年秀
2016-03-21
用数学的眼光去认识生活
涂年秀
2016-03-21
以学生发展为本的教学理念
涂年秀
2016-03-21
如何让孩子细心计算
蔡艳琴
2016-03-14
活动
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校本研修活动——教学内容遴选
遴选教学内容,是教学设计的要务。遴选教学内容,关键就是想清教师教什么。
by 培训管理专员 2015-11-19
校本研修活动——学情分析策略
培训管理专员
2015-11-03
反思日志
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简报
培训总结
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教学任务重
多年来,作为一名骨干教师,既担任班主任,又担任学校教研组组长和英语
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涂年秀
2016-03-21
学有所乐,学有所获
涂年秀
2016-03-21
学习永无止境
涂年秀
2016-03-21
爱一行才能钻一行
涂年秀
2016-03-21
孺子不可教也
涂年秀
2016-03-21
哪里需要哪里搬
涂年秀
2016-03-21
自主合作探究--课堂教...
“学生是数学学习的主人,教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。”
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涂年秀
2016-03-21
联系生活实际--数学学习生活化
涂年秀
2016-03-21
教导工作心得
涂年秀
2016-03-21
教学心得
涂年秀
2016-03-21
关爱孩子、用心沟通
涂年秀
2016-03-21
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龚萍
2016-03-15
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