• 二氧化碳教学设计 薛勇 2018-12-02
• 关于“教师成功=经验+反思”的反思 段成友 2018-11-26

• 研修计划 何益 2018-11-14
• 研修计划 蒋泽清 2018-11-07

• 研修计划 孙熙良 2018-11-06
• 研修计划 段成友 2018-11-11

• 研修计划 谭化友 2018-12-14
• 研修计划 任利芳 2018-12-18

• 研修计划 李金龙 2018-10-21
• 研修计划 余国磊 2018-11-10

• 研修计划 李俊威 2018-11-18
• 研修计划 柳福礼 2018-11-24

• 化学中的特殊与一般 何鹏飞 2018-12-20
• 资源 任利芳 2018-12-18

• 资源 任利芳 2018-12-18
• 问题交流 谭化友 2018-12-14

• 元素学案 刘庆宏 2018-12-06
• 金刚石 石墨和C60 姚成 2018-12-05

• 掌握正确的记忆方法  薛勇 2018-12-02
• 分散难点，夯实基础 薛勇 2018-12-02

• 转变实验教学过于谨慎的风格，鼓励学生大胆创新 黎万江 2018-11-30
• 05 周青：高中化学学业质量标准、化学教学评价与考试命题改革 章玲玲 2018-11-27

• 现在改成贵阳卷，大家是如何复习的 刘庆宏 2018-12-06
• 农村中学如何利用多媒体提高学生的成绩 姚成 2018-12-05

• 除杂质教学交流 薛勇 2018-12-02
• 酸碱盐学习难点突破 薛勇 2018-12-02

• 分子与原子的难点交流 薛勇 2018-12-02
• 通过典型实验习题，提高学生运用对比实验解决实际问题的能力 黎万江 2018-11-30

• 通过典型实验习题，提高学生运用对比实验解决实际问题的能力 黎万江 2018-11-30
• 通过典型实验习题，提高学生运用对比实验解决实际问题的能力 黎万江 2018-11-30

• 通过典型实验习题，提高学生运用对比实验解决实际问题的能力 黎万江 2018-11-30
• 通过典型实验习题，提高学生运用对比实验解决实际问题的能力 黎万江 2018-11-30

• 探究二氧化碳溶于水的过程中发生的变化 李俊威 2019-04-11
• 空气 代德会 2019-02-27

• 资源 刘庆宏 2019-01-14
• 资源 任利芳 2018-12-24

• 资源 任利芳 2018-12-24
• 资源 吴健 2018-12-22

• 资源 吴健 2018-12-22
• 从学生身上发现的问题才是有效的问题 谭化友 2018-12-19

• 注重运用多种教学手段，达到教学效果最优化 薛勇 2018-12-11
• 投石探路，注重转变学生的学习方式 薛勇 2018-12-11

• 学生变成宝，教师不敢教，教育好像有方向的确失！变成保姆式的为社会看孩子的场所！ 李俊威 2019-04-11
• “侍优生”的转化 谭化友 2018-12-21

• 从学生身找问题才能促进学生成长 谭化友 2018-12-21
• 来自于学生的问题才是真问题 谭化友 2018-12-19

• 学法指导 薛勇 2018-12-11
• 发展学生的能力 薛勇 2018-12-11

• 对比实验活动中提高学生对比实验的设计能力 在学生掌握对比实验设计思想后，让学生进 黎万江 2018-12-05
• 对比实验活动中提高学生对比实验的设计能力 在学生掌握对比实验设计思想后，让学生进 黎万江 2018-12-05

• 对比实验活动中提高学生对比实验的设计能力 在学生掌握对比实验设计思想后，让学生进 黎万江 2018-12-05
• 对比实验活动中提高学生对比实验的设计能力 在学生掌握对比实验设计思想后，让学生进 黎万江 2018-12-05

• 教学设计与反思 孙熙良 2019-01-28
• 教学设计与反思 段成友 2019-01-09

• 教学设计与反思 任利芳 2019-01-05
• 教学设计与反思 李金龙 2019-01-13

• 教学设计与反思 余国磊 2019-01-11
• 教学设计与反思 李俊威 2019-04-11

• 教学设计与反思 黎万江 2019-01-13
• 教学设计与反思 徐诗明 2019-01-13

• 教学设计与反思 罗金萍 2019-01-16
• 教学设计与反思 张宏标 2019-01-04