在实施本课时,学生的做题速度比我想像的还要慢,从“课前练兵”中的第4题开始,学生好像开始 <详情>
一次函数的图像。 <详情>
聂永亮微课 <详情>
本节课的教学有以下几个方面取得了十分好的效果:首先,课堂内容的导入是本节课的一个亮点,从 <详情>
相同的平台,相同的培训,专家解惑,视频授课,共同研讨,这一切也同样都将成为我们一线教师今 <详情>
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